УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ БУДУЩИХ ПЕРВОКЛАССНИКОВ
МБОУ г.Мурманска СОШ №53 объявляет набор в 1-е классы на 2018-2019 учебный год.
СВОБОДНЫЕ МЕСТА: 25 места  в 1 классы на 14.03.2018
Читать подробности>>

Уважаемые родители!
В связи с последними событиями в школах РФ убедительная просьба с 22 января 2018 года родителям, провожающим и встречающим детей из школы, делать это до турникетов. Строго соблюдать пропускной режим в школу: вход осуществляется только при предъявлении документа, подтверждающего личность, и обязательной записью в журнале посещений у охранника, с указанием цели визита. Индивидуальные встречи с педагогами осуществляются по предварительной договоренности. Мы надеемся на ваше понимание, это вопрос безопасности наших детей.

Как помочь ребёнку, если он забывает, путает, неправильно пишет буквы?

Опубликовано в от логопеда

1. Различает ли ваш ребёнок понятия «слева» и «справа»? Ребёнок должен уметь правильно выполнять задания: покажи своё правое ухо, левую ногу и т.д.; расскажи, что ты видишь от себя, что слева. Если ребёнок пишет буквы не в ту сторону - чаще всего это следствие несформированных понятий «слева» и «справа».
2. Умеет ли ваш ребёнок складывать картинки из шести кубиков? Если он затрудняется, то это следствие недоразвития зрительно - пространственного анализа и синтеза. (В таком случае начните с набора из 4 кубиков.) Очень полезны для развития пространственных представлений и зрительного восприятия игры-занятия с различными «конструкторами» и «строителями». Чтобы ребёнку было легче запоминать буквы, Рекомендуются следующие приёмы: 

  а. Взрослый пишет «трудную» букву большого размера (5 -7 см.) ребёнок раскрашивает её. Под буквой ребёнок рисует (или это делает взрослый, а ребёнок опять же раскрашивает) предметы, в названиях которых первая буква для него трудная.
  б. Лепка ребёнком буквы из пластилина.
  в. Вырезания ребёнком буквы по контуру, нарисованному взрослым.
  г. «Написание» широкими жестами всех изучаемых букв в воздухе (если пользоваться данным приёмом постоянно, то в случае возникновения затруднений взрослому достаточно будет «написать» букву в воздухе - и ребёнок мгновенно вспомнит её).
  д. Сравнение буквы и её элементов со знакомыми предметами, другими буквами. Пусть такие сравнения придумывает сам ребёнок. Это запоминается им лучше, чем какие-либо сравнения взрослых, да ещё в стихотворной форме! Например, буква А маленькая - это буква с животиком и хвостиком и т.п.
  е. Обводка ребёнком букв, написанных взрослым.
  ж.Письмо буквы по контуру, нарисованному взрослым,
  з. Письмо буквы по опорным точкам, поставленным взрослым. Не путайте понятия «звук» и «буква». Звук - это то, что мы произносим и слышим, а буква - специальный знак, которым звук обозначается на письме. Например, первый звук в слове «бык» - [б], в слове «белка» - [бь], а первая буква в обоих словах- (бэ). Выполняйте все задания последовательно, ничего не пропуская.

Помните: точность движений руки и навык письменной речи вырабатываются многократными упражнениями.
Полезны все виды занятий, связанные с тренировкой мускулатуры пальцев рук: игра с мозаикой, конструкторами, вырезание, лепка, рисование, штриховка, пальчиковый театр и т.д.
Все эти упомянутые занятия полезны вдвойне, так как, развивая мускулатуру пальцев, мы стимулируем и развитие речи ребёнка. Существует такая взаимосвязь. Занятия не должны быть длительными. Избегайте переутомления ребёнка. Проявляйте свою заинтересованность упражнениями, помогайте маленькому ученику уяснить суть задания, определить путь его выполнения, задавайте наводящие вопросы, радуйтесь удачам.
Приступив к занятиям, не забывайте, пожалуйста, о том, что для ваших детей вы - самые близкие и дорогие люди, и чувство психологической защищённости, которое дети испытывают при общении с вами, не должно покидать их не на миг! Взаимоотношения с ребёнком в процессе обучения следует строить таким образом, чтобы он видел в вас не требовательного наставника, а друга, всегда готового прийти на помощь в трудную минуту.
Не давайте, ребёнку низких оценок, не увлекайтесь критикой его недостатков. Значительно эффективно действует похвала! Не страшно, если она будет несколько завышена: получая её в качестве аванса, ребёнок всеми силами будет стараться ей соответствовать. Делайте всё для того, чтобы ребёнок почувствовал, что у него всё получается.

Телефоны

27-51-46 - Директор, секретарь
27-51-48 - Зам. директора по УВР
27-51-98 - Зам. директора по ВР
27-51-85 - Зам. директора по АХР
27-51-47 - Компьютерный центр

Адрес школы

Индекс: 183025,
Россия, г. Мурманск,
ул. Папанина д. 3

Информация

Наши домены
school53.net
school53.info
E-mail: school53-murmansk@yandex.ru

Для детей старше 6 лет Федеральный закон от 29 декабря 2010 г. N 436-ФЗ "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию"